結(jié)果顯示，2024年我國(guó)成年國(guó)民綜合閱讀率為82.1%，同比增長(zhǎng)0.2%；近八成的人通過手機(jī)閱讀，成年國(guó)民人均每天數(shù)字化媒介接觸時(shí)長(zhǎng)超三小時(shí)，近四成的成年國(guó)民有聽書習(xí)慣；全民閱讀品牌活動(dòng)促進(jìn)居民閱讀，“本地讀書月”的關(guān)注度最高。

成年國(guó)民綜合閱讀率穩(wěn)中有升

本次國(guó)民閱讀調(diào)查方式以網(wǎng)絡(luò)在線調(diào)查和電話調(diào)查為主，線下邀約線上填答為輔，在全國(guó)189個(gè)城市進(jìn)行樣本采集，覆蓋我國(guó)31個(gè)省、自治區(qū)、直轄市。本次調(diào)查共回收樣本57.35萬個(gè)，其中18周歲及以上成年人樣本占到總樣本量的78.1%，城鄉(xiāng)樣本比例為3.2比1。

2024年我國(guó)成年國(guó)民包括書報(bào)刊和數(shù)字出版物在內(nèi)的各種媒介的綜合閱讀率為82.1%，較2023年的81.9%提升了0.2個(gè)百分點(diǎn)。

2024年我國(guó)成年國(guó)民圖書閱讀率為59.9%，同比增長(zhǎng)了0.1個(gè)百分點(diǎn)；報(bào)紙閱讀率為22.5%，同比下降了0.6個(gè)百分點(diǎn)；期刊閱讀率為17.1%，同比下降了0.4個(gè)百分點(diǎn)；數(shù)字化閱讀方式（電腦端網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀、Pad閱讀、聽書、視頻講書等）的接觸率為80.6%，同比增長(zhǎng)了0.3個(gè)百分點(diǎn)。

從成年國(guó)民對(duì)各類出版物閱讀量的考察看，2024年我國(guó)成年國(guó)民的紙質(zhì)圖書閱讀量和電子書閱讀量均較上年有所提升。2024年，我國(guó)成年國(guó)民的人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.79本，較2023年的4.75本增加了0.04本。人均電子書閱讀量為3.52本，高于2023年的3.40本。人均紙質(zhì)圖書和電子書閱讀量合計(jì)為8.31本，高于2023年的8.15本。

2024年，我國(guó)成年國(guó)民中有13.2%的人年均閱讀10本及以上紙質(zhì)圖書，較2023年的12.3%增長(zhǎng)了0.9個(gè)百分點(diǎn)；有10.0%的人年均閱讀10本及以上電子書，高于2023年的9.9%。

在傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介中，成年國(guó)民人均每天讀書時(shí)間最長(zhǎng)。2024年我國(guó)成年國(guó)民人均每天閱讀紙質(zhì)圖書24.41分鐘，比2023年的23.38分鐘增加了1.03分鐘；人均每天閱讀報(bào)紙4.17分鐘，較2023年的4.97分鐘減少了0.8分鐘；人均每天閱讀期刊2.85分鐘，略低于2023年的3.12分鐘。

從成年國(guó)民傾向的閱讀形式來看，選擇閱讀紙質(zhì)圖書的國(guó)民占比最高。2024年，有45.7%的成年國(guó)民傾向于“拿一本紙質(zhì)圖書閱讀”；有37.2%的成年國(guó)民傾向于“在手機(jī)上閱讀”；有9.2%的成年國(guó)民傾向于“在電子閱讀器上閱讀”；有9.1%的成年國(guó)民傾向于“聽書”；有5.3%的成年國(guó)民傾向于“網(wǎng)絡(luò)在線閱讀”。

數(shù)字化閱讀重塑國(guó)民閱讀習(xí)慣

本次閱讀調(diào)查顯示，成年國(guó)民人均每天數(shù)字化媒介接觸時(shí)長(zhǎng)超三小時(shí)。

從成年國(guó)民對(duì)各類數(shù)字化閱讀載體的接觸情況來看，手機(jī)閱讀和聽書等數(shù)字化閱讀方式持續(xù)深入成年國(guó)民的生活，通過電腦端進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)在線閱讀和電子閱讀器閱讀的比例較上年有所下降。

具體來看，2024年有78.7%的成年國(guó)民進(jìn)行過手機(jī)閱讀，同比增長(zhǎng)了0.4個(gè)百分點(diǎn)；有38.5%的成年國(guó)民通過聽書的方式進(jìn)行閱讀，同比增長(zhǎng)了2.2個(gè)百分點(diǎn)；23.6%的成年國(guó)民使用Pad（平板電腦）進(jìn)行閱讀，同比增長(zhǎng)了1.1個(gè)百分點(diǎn)；有5.7%的成年國(guó)民通過視頻講書的方式進(jìn)行閱讀，同比增長(zhǎng)了1.3個(gè)百分點(diǎn)。

此外，2024年有68.3%的成年國(guó)民通過電腦端進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)在線閱讀，同比下降了2.3個(gè)百分點(diǎn)；有23.9%的成年國(guó)民在電子閱讀器上閱讀，同比減少了1.4個(gè)百分點(diǎn)。

在數(shù)字化媒介中，2024年我國(guó)成年國(guó)民人均每天手機(jī)接觸時(shí)長(zhǎng)為108.76分鐘，同比增加了2.24分鐘；人均每天通過電腦端網(wǎng)絡(luò)在線閱讀時(shí)長(zhǎng)為63.76分鐘，同比減少了1.38分鐘；人均每天電子閱讀器閱讀時(shí)長(zhǎng)為10.29分鐘，略低于2023年的10.33分鐘；人均每天Pad（平板電腦）閱讀時(shí)長(zhǎng)為9.62分鐘，高于2023年的9.11分鐘。

對(duì)成年國(guó)民聽書習(xí)慣的考察發(fā)現(xiàn)，2024年我國(guó)有近四成的成年國(guó)民有聽書習(xí)慣。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有38.5%的成年國(guó)民表示在2024年通過聽書的方式閱讀，高于2023年的36.3%。

本地化閱讀推廣活動(dòng)和閱讀服務(wù)設(shè)施建設(shè)頗有成效

本次閱讀調(diào)查顯示，2024年，我國(guó)成年國(guó)民對(duì)全民閱讀品牌活動(dòng)的知曉率為74.8%，同比增長(zhǎng)了0.7個(gè)百分點(diǎn)。其中，“本地讀書月”的影響力最大，選擇比例超三成（31.2%）；“本地大型書展、書市活動(dòng)”“本地特色讀書節(jié)（如大學(xué)生讀書節(jié)、機(jī)關(guān)讀書節(jié)等）” “城市讀書大講堂”的選擇比例相對(duì)較高，分別為28.9%、28.5%和24.8%；“本地讀書會(huì)”的選擇比例為22.6%；“閱讀競(jìng)賽類活動(dòng)”和“主題閱讀活動(dòng)”的選擇比例分別為16.4%和15.0%。

2024年我國(guó)成年國(guó)民對(duì)全民閱讀品牌活動(dòng)的參與度達(dá)67.8%，同比增長(zhǎng)了0.3個(gè)百分點(diǎn)。其中，“本地讀書月”的參與度最高，為30.6%；“本地特色讀書節(jié)（如大學(xué)生讀書節(jié)、機(jī)關(guān)讀書節(jié)等）”和“本地大型書展、書市活動(dòng)”的參與度分別為25.6%和24.0%；“本地讀書會(huì)”“城市讀書大講堂”“主題閱讀活動(dòng)”的參與度分別為19.5%、16.2%和13.4%；“閱讀競(jìng)賽類活動(dòng)”的參與度為9.3%。

對(duì)參與過的全民閱讀品牌活動(dòng)滿意度的考察發(fā)現(xiàn)，在參與過全民閱讀品牌活動(dòng)的成年國(guó)民中，有73.2%的人對(duì)其參加過的閱讀活動(dòng)表示滿意（“非常滿意”或“比較滿意”），同比增長(zhǎng)了0.4個(gè)百分點(diǎn)。

2024年，有53.9%的城鎮(zhèn)成年居民表示在居住的街道附近有圖書館、社區(qū)閱覽室/社區(qū)書屋/城市書房、報(bào)刊欄、書店、繪本館等至少一種閱讀服務(wù)設(shè)施，較2023年的53.4%增長(zhǎng)了0.5個(gè)百分點(diǎn)。其中，超四成（42.1%）的城鎮(zhèn)居民表示在所住街道附近有書店；分別有三成左右（32.1%和28.1%）的人表示在所住街道附近有圖書館和社區(qū)閱覽室/社區(qū)書屋/城市書房；表示在所住街道附近有報(bào)刊欄的比例為20.4%；表示在所住街道附近有繪本館的比例為4.6%。

從城鎮(zhèn)成年居民對(duì)各類閱讀服務(wù)設(shè)施的使用情況來看，2024年，有36.4%的人表示使用過書店；有15.8%的人表示使用過圖書館；有13.7%的人表示使用過社區(qū)閱覽室/社區(qū)書屋/城市書房；分別有9.7%和4.6%的人表示使用過報(bào)刊欄和繪本館。

在使用過以上閱讀服務(wù)設(shè)施的城鎮(zhèn)成年居民中，圖書館的使用滿意度最高，為78.9%；繪本館的使用滿意度為76.7%；社區(qū)閱覽室/社區(qū)書屋/城市書房的使用滿意度為74.2%；書店的使用滿意度為69.6%；報(bào)刊欄的使用滿意度為59.9%。

近年來，全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告每年都在全民閱讀大會(huì)主論壇上發(fā)布，連續(xù)多次受到中央廣播電視總臺(tái)《新聞聯(lián)播》欄目關(guān)注報(bào)道，在國(guó)內(nèi)外具有廣泛的影響，是聯(lián)合國(guó)教科文組織中國(guó)國(guó)民閱讀狀況數(shù)據(jù)來源。（“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”記者來芙萍 乜熙睿）

責(zé)任編輯：馬英娟