《實施方案》中明確，到2025年，廣東省公民具備科學素質(zhì)的比例超過16%，全省各地區(qū)、各人群科學素質(zhì)發(fā)展不均衡明顯改善?？破展┙o側(cè)改革成效顯著，科普公共服務能力提質(zhì)增效，“科學普及與科技創(chuàng)新同等重要”制度安排不斷完善，科學精神在全社會廣泛弘揚，崇尚創(chuàng)新的社會氛圍日益濃厚，社會文明程度明顯提升。在“十四五”期間，廣東省將實施5項提升行動。

在實施青少年科學素質(zhì)提升行動方面，將提升基礎教育階段科學教育水平。配齊中小學科學學科教師及相關(guān)學科實驗員，開齊開足中小學科學課程。將加強農(nóng)村中小學科學教育基礎設施建設和配備，加大科學教育活動和資源向農(nóng)村傾斜的力度。此外，還將建立科學、多元的發(fā)現(xiàn)和培育機制，對有科學家潛質(zhì)的青少年進行個性化培養(yǎng)。開展英才計劃、少年科學院、青少年科學俱樂部等工作，探索從基礎教育到高等教育的科技創(chuàng)新后備人才貫通式培養(yǎng)模式。深入實施基礎學科拔尖學生培養(yǎng)計劃2.0，完善拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。

在實施農(nóng)民科學素質(zhì)提升行動方面，將重點圍繞保護生態(tài)環(huán)境、節(jié)約能源資源、綠色生產(chǎn)、食品安全、防災減災、衛(wèi)生健康、移風易俗等，深入開展文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”、全省科技進步活動月等群眾性、經(jīng)常性的科普宣傳教育活動。還將加強農(nóng)村實用人才培訓基地、高素質(zhì)農(nóng)民培育示范基地等農(nóng)民科學素質(zhì)提升平臺建設。開展農(nóng)民職業(yè)技能鑒定和技術(shù)等級認定，加大高素質(zhì)農(nóng)民、農(nóng)村電商技能人才、新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體和服務主體經(jīng)營者的培訓力度，培養(yǎng)大批適應鄉(xiāng)村振興和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需求的人才。

在實施產(chǎn)業(yè)工人科學素質(zhì)提升行動方面，將建設勞模和工匠人才創(chuàng)新工作室。統(tǒng)籌利用示范性高技能人才培訓基地、技能大師工作室、“南粵技術(shù)能手評選”等，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)高技能人才。還將發(fā)揮企業(yè)家提升產(chǎn)業(yè)工人科學素質(zhì)的示范引領(lǐng)作用。鼓勵企業(yè)積極培養(yǎng)使用創(chuàng)新型技能人才，在關(guān)鍵崗位、關(guān)鍵工序培養(yǎng)使用高技能人才。推動高等學校、職業(yè)院校（含技工院校）、職業(yè)培訓機構(gòu)等，為產(chǎn)業(yè)工人終身學習、技術(shù)技能提升提供渠道。

在實施老年人科學素質(zhì)提升行動方面，將實施智慧助老行動。聚焦老年人運用智能技術(shù)、融入智慧社會的需求和困難，依托老年大學、老干部大學、社區(qū)科普大學、養(yǎng)老服務機構(gòu)等，聚焦老年人就醫(yī)、消費、金融、文體等高頻場景，采取適合老年人的圖文、視頻、音頻等方式，普及智能技術(shù)知識和技能。

在實施領(lǐng)導干部和公務員科學素質(zhì)提升行動方面，將在考核錄用中落實科學素質(zhì)要求。不斷完善領(lǐng)導干部和公務員考核評價機制。在公務員錄用考試、領(lǐng)導干部和公務員任職考察等工作中，強化科學素質(zhì)有關(guān)要求。

《實施方案》還提出要在“十四五”期間實施6項重點工程，即實施科普信息化提升工程、科技資源科普化工程、科普基礎設施建設工程、基層科普能力提升工程、科普產(chǎn)業(yè)繁榮工程、科學素質(zhì)國際交流與合作工程。

將建立省級數(shù)字科普公共服務平臺，打造全領(lǐng)域、多終端、全地域、全渠道分發(fā)的“粵科普”特色品牌。到2025年，廣東全省40%以上的縣（市、區(qū)）建成1座以上實體科普館，全省建設國家級科普教育基地100個以上，省級科普教育基地1000個以上，建設科普小鎮(zhèn)15個。在縣級以上人民政府建立健全重大突發(fā)公共事件應急科普工作機制，納入本級突發(fā)事件應急工作整體規(guī)劃和協(xié)調(diào)機制。

責任編輯：劉春雨